【中文個別家教 & 團體小班】

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關於成語，可使用的教材更是五花八門，這篇文章我只想分享一系列可在坊間賣參考書的書局裡買到的用書，由捷英社出版的《出口成章》。
這系列共分低年級、中年級、高年級，每個年級有4冊，每一冊18篇文章，是採一學期使用一冊的設計。但是，據書局老闆說，每個年級內的4冊並無特別難易程度差別，是跨年級才會有用字深淺、標示注音與否等差異。
在此我選了低年級第2冊和第3冊各一篇文章：
低年級選用的故事有些像是寓言，有些是成語典故，有些是歷史事件，用字淺顯，不過我認為對真正的低年級學生(一、二年級)而言，這套書所編排的內容仍然不容易，我曾把這本書帶到小一、小二學生的課堂上，小一生可以做到的是聽故事，但是進入到講解部分就顯得吃力；小二生可以完整地讀完、理解、並做完一回合的練習，但當我問她覺得這本教材的感想時，她告訴我：「有點難！」我可以從她的表情看到這個「有點難」並不是處於自在學習的狀態。因此，這套標示給低年級的用書，我真正用在教學上的都是小學三年級以上的學生。
這套書並不是傳統的成語故事，一篇介紹一個成語。它是將很多常用的四字一詞撰成一篇故事，增加學生理解這些字詞使用的方式。

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有些學生家本身就有訂閱兒童看的報紙或週刊，像是：國語日報、國語日報週刊、國於週刊。
其實，老師自己也可以訂閱，從中蒐集合適的內容當教材。
國語日報就是灰撲撲的報紙，每日一份，一份10元(有些7-11買得到)，訂閱一個月300元，長期訂戶會有優惠。
週刊都有依年齡層不同來分內容的難易程度，不是走one for all路線~ 記得我小時候還有兒童日報(家裏有訂)，沒想到已經停刊很久了，只好轉而訂國語日報。
目前為止，我最喜歡國語日報的兩種內容，其一就是漫畫類，特別是「小亨利單元」的四格漫畫，因為它沒有將文字敘述直接放進圖片裡，因此我會拿來當成「看圖說故事」的教材，可以只是讓學生練習口說，也可以讓學生練習寫作，不論是一格漫畫配一句話，或是寫成一個小短文，都很適合，我每次看到都會把這系列特別剪下來。

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在我的童年裡，如果有什麼書和《華一兒童啟蒙文學》一樣，影響我深遠，那一定就是漢聲出版的《中國童話》了，它也是12冊，正好一個月份有一本，裡面寫了許多關於中國文化的神話故事、歷史事件、民族傳說，在我讀過類似套書中(365天故事/月份叢書)，讀來讀去還是《中國童話》最深得我心。
因為它的故事多，難度有深有淺，我從小學低年級一路看到中高年級，每年選看的故事都不一樣，一開始我只會挑神話傳說系列，等到這一輪看完，我發現還有很多個故事我沒看到，因此我又重新從一月讀起......
每回我都會多讀幾篇先前未讀到的新故事，隨著年紀漸長，認得字彙增加，理解概念提升，也開始將目光停留在原先會跳過的歷史事件上。在我的記憶中，這真的是一套百讀不厭的好書！
於是，不難想見，我會在每個家教學生家，擺上一本《中國童話》，我採取的讀故事方式也是我童年的方式：讓小孩自己選他/她想聽那一篇！
非常不意外，學生選故事的原則跟童年的我十分相像：除了看插畫來決定，大家多是選神話傳說故事為主！只有高年級的學生有明顯意願知道歷史故事，呵呵！

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我是個從家庭教育開始接觸唐詩的人，記憶中是小二暑假開始，爸爸就會要我和弟弟每天背一首，自選詩詞(或唐詩或宋詞或三字經)，五言七言不拘。
那時我讀的兒童書籍是華一書局出版的12冊套書《華一兒童啟蒙文學》，裡面包含：
1.三十六孝
2.唐詩
3.成語故事

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