關於成語，可使用的教材更是五花八門，這篇文章我只想分享一系列可在坊間賣參考書的書局裡買到的用書，由捷英社出版的《出口成章》。
這系列共分低年級、中年級、高年級，每個年級有4冊，每一冊18篇文章，是採一學期使用一冊的設計。但是，據書局老闆說，每個年級內的4冊並無特別難易程度差別，是跨年級才會有用字深淺、標示注音與否等差異。
在此我選了低年級第2冊和第3冊各一篇文章：
低年級選用的故事有些像是寓言，有些是成語典故，有些是歷史事件，用字淺顯，不過我認為對真正的低年級學生(一、二年級)而言，這套書所編排的內容仍然不容易，我曾把這本書帶到小一、小二學生的課堂上，小一生可以做到的是聽故事，但是進入到講解部分就顯得吃力；小二生可以完整地讀完、理解、並做完一回合的練習，但當我問她覺得這本教材的感想時，她告訴我：「有點難！」我可以從她的表情看到這個「有點難」並不是處於自在學習的狀態。因此，這套標示給低年級的用書，我真正用在教學上的都是小學三年級以上的學生。
這套書並不是傳統的成語故事，一篇介紹一個成語。它是將很多常用的四字一詞撰成一篇故事，增加學生理解這些字詞使用的方式。
此外，每一篇都分成三個部份，除了故事主文外，接下來的就是成語詳解：
成語詳解是我會先上課的部分，內容包含成語說明和例句。從這裡可發現，這裡的解釋反而是最難的地方，套句我學生的話：「解釋意思常常寫的比成語本身還艱深~」我想，如果出版者在編述解釋也能符合低年級的理解程度會更好。不過，往好處想，這讓我的中高年級學生可以學習更多典雅的字彙。
第三個部份是看圖填成語，這也是我欣賞這套書的地方，它用淺顯易懂的句子搭配一目暸然的圖片，讓學生有機會再次理解每句成語的意涵，這一部分我一定是在上課完成，而不是當成回家功課，因為我可以從學生尋找合適成語的反應與疑惑中，釐清學生是否明白某一成語的用法。
基本上，每一篇都可以學到8~9個成語，累積下來頗為可觀。
可搭配的教學情境：
(1)比手畫腳：一個人演，另一個人猜，增強學生對成語概念的理解。
(2)口頭造句：在講解每一個成語時，可以請學生造一句，讓老師判斷用法是否合適。
(3)書面造句：高年級以上的學生，可在上完一單元的成語後，請學生從該單元學到的新成語中挑出5個自行造句，當作回家功課。
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